Editorial

Autores

  • Ángel Vázquez Alonso Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
  • María Antonia Manassero Mas Universidad de las Islas Baleares/Departamento de Psicología

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.6921

Palavras-chave:

Enseñanza, Aprendizaje, Naturaleza de la Ciencia y Tecnología

Resumo

Entre 2010 y 2014 un equipo interdisciplinar de siete países latinos europeos (España y Portugal) y americanos (Argentina, Brasil, Colombia, México y Panamá) planificó y desarrolló un proyecto de investigación titulado “Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología” (EANCYT) y subtitulado “Una Investigación Experimental y Longitudinal”, que fue financiado por una ayuda del Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación (España). Los investigadores de este proyecto contribuyen a este número de la revista INTERACÇOES con diversos artículos que presentan algunos resultados de ese proyecto.

Biografia Autor

Ángel Vázquez Alonso, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

Professor Associado do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Áreas de investigação: Didáctica das ciências; Conhecimento e desenvolvimento profissional de professores; A discussão de questões sociocientíficas na educação em ciências; Integração das TIC na educação em ciências.

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Publicado

2015-05-18

Como Citar

Vázquez Alonso, Ángel, & Manassero Mas, M. A. (2015). Editorial. Revista Interacções, 11(34). https://doi.org/10.25755/int.6921

Edição

Vol. 11 N.º 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología

Secção

Artigos

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