Actitudes y concepciones socioeducativas de estudiantes universitarios de ciencias de la educación hacia la islamofobia: una perspectiva pedagógica intercultural

Abstract

La islamofobia es el miedo al mundo islámico y a todo lo que supone social y culturalmente el islam. Así, y siendo plenamente conscientes de la existencia de una tendencia emergente de islamofobia en el contexto europeo, consideramos fundamental concebir la interculturalidad como una propuesta pedagógica inclusiva para la valoración positiva de la diversidad cultural en una sociedad dinámica, cambiante y compleja como es la actual. Dicho esto, el presente artículo ofrece los resultados más relevantes de un estudio de investigación que se ha realizado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. En este estudio, y a partir de un cuestionario de elaboración propia, hemos indagado sobre las actitudes y concepciones socioeducativas hacia la islamofobia de estudiantes de los Grados de Educación Primaria y Educación Social. Se desprende la idea de que, aunque el estudiante muestra una actitud positiva hacia la diverisdad cultural y de rechazo hacia la islamobia, concibe que el profesorado universitario está poco comprometido con la interculturalidad como instrumento pedagógico para la prevención de la islamofobia en el contexto educativo.