Estudio comparado de la educación permanente en el valle del guadiato. Dimensiones socioculturales
DOI:
https://doi.org/10.25755/int.2825Keywords:
Educación Permanente, España, Dimensiones socioculturales, Estudio comparado.Abstract
Pretendemos con esta investigación aportar ideas que ayuden a mejorar el funcionamiento social de la Educación Permanente (EP), a la vez que queremos aumentar el conocimiento relacionado con esta enseñanza ofrecida por el sistema educativo español. Así, nos hemos preocupado por conocer la realidad educativa de una de las comarcas de la provincia de Córdoba llamada Valle del Guadiato desde la metodología comparada. En este sentido, realizamos un análisis teniendo en cuenta diferentes dimensiones que influyen en el desarrollo de la EP como, por ejemplo, el mercado laboral (comparando datos sobre el desempleo y el empleo en las seis localidades involucradas). Entendemos que la EP constituye una meta pedagógica mucho más ambiciosa que la propuesta por una educación de adultos o por un programa de alfabetización total. Los resultados son muy interesantes por su actualidad, destacando el perfil de los estudiantes y sus motivaciones. Así podemos proponer algunas líneas de mejora, que tengan en cuenta dimensiones socioculturales como los estilos de aprendizaje, el contexto, las necesidades de aprendizaje y los intereses personales.Downloads
Published
2013-07-25
How to Cite
Medina Ferrer, B. del V., & Llorent García, V. (2013). Estudio comparado de la educación permanente en el valle del guadiato. Dimensiones socioculturales. Interacções, 9(23). https://doi.org/10.25755/int.2825
Issue
Section
Number XX - Cultural issues
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