O papel da supervisão na mudança das práticas pedagógicas

Authors

  • Belisanda Tafoi Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa; Agrupamento de Escolas da Damaia

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.470

Keywords:

Supervisão, Prática pedagógica, Comunidade de aprendizagem.

Abstract

O enfoque deste estudo está colocado no papel da supervisão na mudança das práticas pedagógicas, a partir das percepções dos formandos que participaram na formação contínua, no Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP), dirigido a docentes do 1º ciclo do ensino básico. A partir dos resultados obtidos pode-se afirmar que ocorreram mudanças nas práticas pedagógicas. O impacto das metodologias e estratégias inovadoras espelhou-se na dinâmica de sala de aula e nas aprendizagens dos alunos. O contacto com a experiência de supervisão colocou estes docentes perante uma realidade que lhes devolveu um outro olhar acerca das suas práticas. Salienta-se ainda o trabalho colaborativo do qual emergiu uma comunidade de aprendizagem e uma cultura de partilha e construção conjunta de conhecimento.

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Published

2011-11-07

How to Cite

Tafoi, B. (2011). O papel da supervisão na mudança das práticas pedagógicas. Interacções, 7(19). https://doi.org/10.25755/int.470

Issue

Vol. 7 No. 19 (2011): O ensino da língua portuguesa: bases epistemológicas, objectivos e conteúdos.

Section

Number 19 - The teaching of Portuguese Language: epistemological foundations, objectives and contents

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