Evaluación del programa nacional de enseñanza de la lengua portuguesa (PNEP) en la educación primaria: las percepciones de los estudiantes

Autores/as

  • Íris Pereira Universidade do Minho
  • Ana Cristina Braga Universidade do Minho
  • Xosé González Riaño Universidade de Oviedo

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.7732

Palabras clave:

Enseñanza de la Lengua en la educación primaria, Formación continua de profesores, Percepciones, Estudiantes

Resumen

En este artículo se presenta un estudio de las percepciones de los estudiantes sobre el Programa Nacional de Enseñanza de la Lengua Portuguesa (PNEP),un programa de formación continua para profesores de educación primaria creado con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje del portugués en el contexto de la actividad profesional. Los resultados del análisis cuantitativo de los datos, recogidos a través de un cuestionario administrado a los estudiantes al final de la formación 2009-2010 en el núcleo regional de formación ubicado en la Universidad de Minho, revelan representaciones muy positivas sobre el proceso y sobre los contenidos del aprendizaje. Estos datos apuntan a la validez de la pedagogía de la lengua que apoyó el PNEP, ilustranla percepción positiva que los profesores revelaron sobre su propio desarrollo profesional y se presentan como caso ilustrativo de la viabilidad de la realización de encuestas con los niños pequeños.

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Publicado

2015-12-04

Cómo citar

Pereira, Íris, Braga, A. C., & Riaño, X. G. (2015). Evaluación del programa nacional de enseñanza de la lengua portuguesa (PNEP) en la educación primaria: las percepciones de los estudiantes. Revista Portuguesa De Educación, 28(2), 51–86. https://doi.org/10.21814/rpe.7732

Número

Vol. 28 Núm. 2 (2015)

Sección

Artigos

Licencia

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