Vol. 38 No 1 (2025): Janvier - juin | Journal Portugais de L'Éducation

Editorial

Inteligência Artificial Generativa e (re)configuração do conhecimento científico: Entre o potencial tecnológico e a literacia crítica

Sílvia Monteiro

e25020
- PDF (Português (Portugal))

Artigos

Actitudes de Profesores y Estudiantes de Universidades y Escuelas Superiores de Portugal hacia las Personas con Discapacidad

Maria Lurdes Nunes Fernandes, Isabel Calvo

e25001
- PDF (Español (España))
Brincar ao ar livre em educação de infância: Possibilidades de participação das crianças

Joana da Silva Pinto

e25008
- PDF (Português (Portugal))
La eficacia escolar en Portugal: Comparando los factores asociados a la eficacia escolar con datos PISA 2015 y 2018

Cristina Frade-Martínez, Adriana Gamazo, Susana Olmos-Migueláñez, Ricardo Pocinho

e25009
- PDF (Español (España))
Os Impactos da vigilância via câmeras na satisfação, no desempenho e na incivilidade experimentada pelo professor

Maria Aurenides Barbosa Rodrigues Lima, Marcia Juliana d'Angelo, Elaine Cristina Rossi Pavani , Andressa Buss Rocha

e25010
- PDF (Português (Portugal))
A promoção da consciência fonológica no jardim de infância e no 1.º CEB: estudo exploratório sobre práticas educativas, crenças e necessidades formativas

Clara Amorim, Adelina Castelo

e25011
- PDF (Português (Portugal))
From audiovisual projection to personal reflection: Can films really stimulate students' problem-solving abilities?

Ricardo Braga Silva, Paulo Miguel Martins

e25012
- PDF (English)
Conocimiento Didáctico-Matemático de Profesores de Educación Primaria en Formación para Enseñar Probabilidad

Carmen Batanero, Osmar D. Vera , Jocelyn D. Pallauta , Silvia M. Valenzuela-Ruiz

e25013
- PDF (Español (España))
Repertórios de protesto dos professores em três países da OCDE: Um estudo comparativo em educação

Sebastián Ortiz Mallegas, Claudia Carrasco Aguilar, Mónica Torres-Sánchez

e25014
- PDF (Español (España))
Necessidades emocionais básicas na educação infantil: Um estudo qualitativo

Caliane Pradegan da Rosa, Cristina Pilla Della Méa

e25015
- PDF (Português (Portugal))
Relatórios descritivos: Da sistemática de registro à avaliação em valorização da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil

Erone Lanes, Jordana Wruck Timm

e25016
- PDF (Português (Portugal))
A diversidade na formulação de instrumentos de política educativa local

Ana Grifo, Joana Duarte, João Lourenço Marques

e25017
- PDF (Português (Portugal))
Capacitação Digital de Docentes: Impacto nas práticas pedagógicas

Eduarda Ferreira

e25019
- PDF (Português (Portugal))

Núcleo temático I

Nota introductoria al núcleo temático - Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades

María Isabel Vidal Esteve, Carlos José González Ruiz, Ana Parada Gañete

e25002
- PDF (Español (España))
Políticas e iniciativas institucionales sobre tecnologías digitales para la digitalización en Educación Secundaria

M. Isabel Pardo Baldoví, María Belén San Nicolás Santos, Nerea Rodríguez Regueira , Desirée González Martín

e25003
- PDF (Español (España))
Oferta institucional de recursos didácticos digitales para la inclusión en secundaria: Un análisis comparativo en el estado español

María Isabel Vidal Esteve, Miriam González González, Ana Parada Gañete, Diana Marín-Suelves

e25004
- PDF (Español (España))
Análisis de materiales didácticos digitales en secundaria desde la perspectiva de género

Milena Villar Varela, Annachiara Del Prete , Eva M. Barreira-Cerqueiras , Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado

e25005
- PDF (Español (España))
Formación del profesorado y creación de materiales didácticos digitales: Estudio interetapas

Vicente Gabarda Méndez, Isabel María Gallardo Fernández, Sebastián Martín Gómez, Rebeca García Murias

e25006
- PDF (Español (España))
Explorando el universo SchoolTubers: Análisis de canales impulsados por centros de Educación Secundaria Obligatoria en la plataforma YouTube

Mercedes Romero Rodrigo, Daniel Jorge Cabrera Hernández , Sara Martínez-Carrera, Ana Rodríguez Guimeráns

e25007
- PDF (Español (España))

Leituras

Recensão da obra ''O amor tudo crê, tudo suporta? Conversas (in)docentes''

Évelin Albert, Edmila Silva Gonzalez

e25018
- PDF (Português (Portugal))

Vol. 38 No 1 (2025): Janvier - juin

Editorial

Inteligência Artificial Generativa e (re)configuração do conhecimento científico: Entre o potencial tecnológico e a literacia crítica

Artigos

Actitudes de Profesores y Estudiantes de Universidades y Escuelas Superiores de Portugal hacia las Personas con Discapacidad

Brincar ao ar livre em educação de infância: Possibilidades de participação das crianças

La eficacia escolar en Portugal: Comparando los factores asociados a la eficacia escolar con datos PISA 2015 y 2018

Os Impactos da vigilância via câmeras na satisfação, no desempenho e na incivilidade experimentada pelo professor

A promoção da consciência fonológica no jardim de infância e no 1.º CEB: estudo exploratório sobre práticas educativas, crenças e necessidades formativas

From audiovisual projection to personal reflection: Can films really stimulate students' problem-solving abilities?

Conocimiento Didáctico-Matemático de Profesores de Educación Primaria en Formación para Enseñar Probabilidad

Repertórios de protesto dos professores em três países da OCDE: Um estudo comparativo em educação

Necessidades emocionais básicas na educação infantil: Um estudo qualitativo

Relatórios descritivos: Da sistemática de registro à avaliação em valorização da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil

A diversidade na formulação de instrumentos de política educativa local

Capacitação Digital de Docentes: Impacto nas práticas pedagógicas

Núcleo temático I

Nota introductoria al núcleo temático - Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades

Políticas e iniciativas institucionales sobre tecnologías digitales para la digitalización en Educación Secundaria

Oferta institucional de recursos didácticos digitales para la inclusión en secundaria: Un análisis comparativo en el estado español

Análisis de materiales didácticos digitales en secundaria desde la perspectiva de género

Formación del profesorado y creación de materiales didácticos digitales: Estudio interetapas

Explorando el universo SchoolTubers: Análisis de canales impulsados por centros de Educación Secundaria Obligatoria en la plataforma YouTube

Leituras

Recensão da obra ''O amor tudo crê, tudo suporta? Conversas (in)docentes''

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