Vol 3 n.º 5 (2015): Revista da ESES

Artigos

• IDENTIDADE PROFISSIONAL: COMO SE VEEM OS PROFESSORES NA ESCOLA ATUAL

  Maria da Conceição Rosa, Sónia Galinha

  1-18

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• AS CONCEÇÕES DOS EDUCADORES DE INFÂNCIA SOBRE A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO CONTEXTO DE CRECHE

  Inês Oliveira, Marisa Correia

  19-32

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• AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DE UMA TURMA DO 2º ANO DO 1º CEB NA CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS

  Daniela Aperta, Susana Colaça

  33-53

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• OLHA QUEM FALA - UMA NARRATIVA SOBRE A EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAR EM ARTES E EDUCAÇÃO

  Graça Martins

  54-70

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• MODELO DE (AUTO)FORMAÇÃO COOPERADA DO MEM E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA. IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EDUCADORES DE INFÂNCIA

  Lúcia Mourão, Maria João Cardona

  71-94

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• A SUPERVISÃO NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA – ESTUDOS DE CASO NA REDE SOLIDÁRIA

  Mónica Rolo e Costa, Maria João Cardona

  95-113

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• AVALIAÇÃO DO PROJETO BOA NOITE – PROJETO DE ANIMAÇÃO DA LEITURA NO INTERNAMENTO PEDIÁTRICO DO HOSPITAL DISTRITAL DE SANTARÉM

  Ana da Silva

  114-134

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• O PROFESSOR/EDUCADOR COMO GESTOR DA AUTORIDADE E DOS AFETOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Ana Paula Garcia, Maria João Cardona

  135-150

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• SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES DE INFÂNCIA

  Sónia Oliveira, Maria João Cardona

  151-168

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• A ANÁLISE DE SEQUÊNCIAS PICTÓRICAS POR ALUNOS DO 4.º ANO DE ESCOLARIDADE NA PROMOÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO

  Filipa Correia, Neusa Branco

  169-188

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• ALGUNS ELEMENTOS EMPÍRICOS DE REFLEXÃO SOBRE A PERCEÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AOS TPC DE CIÊNCIAS

  Paulo Coelho Dias

  189-215

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• CONCILIAÇÃO TRABALHO-FAMÍLIA E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL PERCEÇÃO DOS DOCENTES RELATIVAMENTE À CONCILIAÇÃO TRABALHO-FAMÍLIA E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL

  Sara Gomes, Eugénia Silva, Rui Resende

  216-232

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• ATIVIDADES PROMOTORAS DE PENSAMENTO CRÍTICO EM AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

  Ana Matos, Elisabete Linhares, Marisa Correia

  233-251

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• FORMAÇÃO INICIAL E O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - EXPECTATIVAS E PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE CURSOS DE PEDAGOGIA BRASILEIROS

  Cláudia Piffer, Sílvia Rodrigues, Célia Maria Guimarães

  252-278

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• EVASÃO ESCOLAR EM CURSOS TÉCNICOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA: PERFIL SÓCIOECONÔMICO DE ESTUDANTES DE CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO CAMPUS BRASILIA

  Juana Silva, Paulo Coelho Dias, Maria Cristina Silva

  279-293

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• A APRENDIZAGEM COOPERATIVA E AS (DES)CONTINUIDADES EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO: PERSPETIVAS DAS CRIANÇAS E DOCENTES

  Andreia Pereira, Inês Santos, Isabel Piscalho

  294-313

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• CONCEPTUALIZAÇÃO DE UM PROTÓTIPO DE UMA APLICAÇÃO INTERATIVA DE VÍDEO EM AMBIENTE WEB

  Paulo Branco, Maria Potes Barbas

  314-327

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• CONCEITO DE UNIDADE NOS NÚMEROS RACIONAIS: ESTRATÉGIAS E DIFICULDADES DE FORMANDOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES E PROFESSORES

  Maria Clara Martins, Neusa Branco

  328-348

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE EDUCADORAS DE IPSS’S SOBRE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

  Isabel Lopes, Maria João Cardona

  349-369

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• PROMOÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNDO ATRAVÉS DA SUA ABORDAGEM TRANSVERSAL: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

  Maria João Macário, Cristina Manuela Sá, Belinda Gomes

  370-384

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• RECENSÃO CRÍTICA DO LIVRO: SOUTA, LUIS (2014). FA(R)DO ESCOLAR, EDIÇÕES EX-LIBRIS

  Ana Luísa Pires

  385-389

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• A PRÁXIS DO TÉCNICO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SOCIAL EM ESCOLAS TEIP

  Miriam Taborda, Paulo Coelho Dias

  390-417

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