Formação de profissionais da educação na área da violência sexual infantojuvenil: apontamentos a partir da produção científica
DOI:
https://doi.org/10.25755/int.8497Keywords:
Formação, Profissionais da educação, Violência sexual infantojuvenil, Enfrentamento.Abstract
Neste estudo é apresentada a revisão da produção científica dos últimos 15 anos na área de formação de profissionais da educação no contexto da violência sexual infantojuvenil. A revisão foi realizada de agosto de 2013 a dezembro de 2014 nas bases de dados virtuais CAPES Periódicos, SCIELO, ADOLEC, Forum Qualitative Social Research, Google acadêmico e Google a partir da busca por meio de 19 palavras-chaves simples ou combinadas. Ao todo foram encontradas 55 produções nos idiomas português, espanhol e inglês. A análise quanti-qualitativa do material foi feita a partir das etapas sugeridas por Bardin (2002). Políticas Públicas de educação para o enfrentamento da sexual infantojuvenil; Direitos humanos de crianças e adolescentes; Educação em sexualidade nas escolas foram os temas encontrados na análise. Conclui-se que a escola possui um papel fundamental na identificação de crianças abusadas sexualmente no âmbito doméstico ou fora dele, no entanto, os autores evidenciaram a deficiência das formações inicial e continuada recebidas pelos profissionais da educação, bem como a falta de apoio que têm provocado incertezas, apreensões, e mesmo negligência, o que não garante os direitos humanos infantojuvenis.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC BY-NC-SA 4.0 license that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.