Número Atual
Vol. 13 N.º 1 (2025): A educação em ciências e a sua relação com outras educações num cenário de mudanças globais
Editor convidado
William Manuel Mora-Penagos [Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia]
O século XXI enfrenta crises tecnológicas, bélicas e ambientais que exigem um “reset humano” para redefinir o futuro da humanidade. A educação em ciências deve passar por um giro sociopolítico e cultural, promovendo diversidade epistémica sem cair na irracionalidade, e enfrentar desafios como a desinformação e o negacionismo. Este número da revista Sisyphus reúne estudos qualitativos de investigadores de diversos países sobre educação científica e suas interseções com arte, interculturalidade, ecofeminismo e decolonialidade. Os artigos exploram temas como alfabetização científica, interdisciplinaridade, ensino inclusivo e sustentabilidade, destacando a necessidade de uma ciência socialmente responsável para enfrentar os desafios do Antropoceno.
Publicado:
2025-02-28
Introdução
Artigos
Outros artigos
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A Sisyphus — Revista de Educação pretende ser um espaço para uma discussão de aspetos políticos, sociais, económicos, culturais, históricos, curriculares e organizacionais da educação. Persegue uma ampla agenda de investigação, enriquecendo-se levando em linha de conta a abertura de novos posicionamentos conceptuais e críticos face às circunstâncias e tendências em presença ou em confronto na arena educativa global.
A revista publica textos que mostrem investigação original – estudos teóricos e análises empíricas – e recorram a uma variedade de métodos, encorajando abertamente a submissão de investigações inovadoras e provocativas, fundadas em diversas orientações, incluindo trabalhos de orientação política. Não se filia em qualquer paradigma; antes promove uma multiplicidade de abordagens. Contudo, a Sisyphus procura contributos no âmbito de dois temas de investigação principais: Educação XXI e Forças de Mudança em Educação.
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