Vol. 14 N.º 2 (2026): Competências Digitais Docentes na Era da Inteligência Artificial: Reconfigurações da Prática Pedagógica

Editora/e/s convidada/o/s
Cassio Santos [Instituto Politécnico de Santarém, Pólo de Literacia Digital e Inclusão Social, Portugal], Ilka Serra [Universidade Estadual do Maranhão, Brasil], Neuza Pedro [UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal] e Francesc Esteve-Mon [Universitat Jaume I, Institut Universitari de Ciències de l'Educació, Espanha]

Este número temático da Sisyphus apresenta pesquisas que envolvem fundamentos, metodologias e análises de experiências que articulam a integração da Inteligência Artificial (IA), em particular a IA Generativa, com o desenvolvimento de competências digitais docentes em contextos educativos, a partir de uma perspetiva crítica, ética e emancipatória, e com base na reconfiguração da prática pedagógica. É composto por 9 artigos oriundos de Portugal, Espanha, Brasil, Angola, Nigéria e Peru. Isto proporciona uma diversidade de contextos, abordagens, participantes e práticas, considerados sob múltiplas dimensões (institucional, pedagógica, ética, cognitiva, etc.) com ênfase no uso ético da IA Generativa, nas perceções docentes, na literacia em IA e na inovação curricular. Espera-se que estes textos contribuam para o avanço do conhecimento e suscitem novas questões de investigação.