Para a inclusão de estudantes em idades pediátricas com NEE do domínio cognitivo-motor temporárias e permanentes

Authors

  • Sónia Galinha Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.10836

Keywords:

Educação, Inclusão, Oportunidades, Participação, NEEP.

Abstract

Partindo de uma análise reflexiva no âmbito da defesa dos direitos humanos, dos discursos internacionais legislativos e das práticas psicopedagógicas que acentuam a necessidade de uma educação inclusiva efetiva, este artigo tem como principal objetivo evidenciar os benefícios das respostas educativas adequadas às crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais, quer temporárias, quer permanentes, em especial no domínio cognitivo-motor, na ligação sistémica escola‑família-comunidade. 

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Published

2017-02-08

How to Cite

Galinha, S. (2017). Para a inclusão de estudantes em idades pediátricas com NEE do domínio cognitivo-motor temporárias e permanentes. Interacções, 12(41). https://doi.org/10.25755/int.10836

Issue

Vol. 12 No. 41 (2016): Perspetivas e olhares sobre problemáticas educativas no âmbito da intervenção precoce e educação especial

Section

Number 25 - Special Number - Adolescence, Gender and Violences

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