Vol. 17 No. 57 (2021): Revelando-se Projetos Educacionais nas Práticas Pedagógicas Atuais e seus Impactos na Aprendizagem: Ambiente Educacional da Escola na Educação Básica

Number 25 - Special Number - Adolescence, Gender and Violences

• Editorial - Revelando-se Projetos Educacionais nas Práticas Pedagógicas Atuais e seus Impactos na Aprendizagem Ambiente Educacional da Escola na Educação Básica

  Marilene Garcia, Ana Maria Di Grado Hessel, Maria Ot´ília José M. Mathias

  1-7

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• (Re)ssignificações da Educação Infantil no Contexto Pandêmico Implicações para o Processo de Ensino e de Aprendizagem

  Michelle Jordão Machado , Loide Pereira Trois, Adriana Justin Cerveira Kampff, Bibiana Melissa de Oliveira João de Deus

  8-22

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• As Significações de uma Professora de Educação Infantil da Rede Pública em Tempos de Pandemia Afastamento ou Proximidade?

  Carmem Lúcia Caetano de Souza, Virgínia Mara Próspero da Cunha

  23-37

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• Desafios à Inclusão da Criança Autista na Educação Infantil

  Andréia Brasil da Silva Alcântara, Elza Carla Coutinho Bonfim, Silvia Lúcia Lopes Benevides, Yuri Miguel Macedo

  38-57

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• A Implementação da Música na Educação Infantil Pública do Município de São Sebastião do Paraíso – M.G. – Brasil

  Cícero Rodarte Mião, Sonia Regina Albano de Lima

  58-77

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• Pesquisa e Inovação Responsáveis na Educação Básica Uma Abordagem Transversal por Meio da Aprendizagem Baseada em Projetos no Contexto da COVID-19

  Jessica Karollayne Pinheiro Lopes, Gabriele Polato Sachinski, Patrícia Lupion Torres

  78-99

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• Experiências Educativas em Tempos de Pandemia As Demandas Comunitárias e as Respostas Institucionais

  Tatiane de Oliveira, Dinora Tereza Zucchetti, Pâmela Marconatto Marques

  100-124

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• O Ensino Remoto como Possibilidade de Enriquecimento Extracurricular para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação: (Re)criando Novos Espaços de Interação

  Andréia Jaqueline Devalle Rech, Tatiane Negrini

  125-150

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• O Ensino Remoto na Educação Profissional e Tecnológica: Reflexões de um Coordenador Pedagógico

  Sueli Matos Moreira da Rocha, Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt, Ernani Carvalho da Rocha

  151-167

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• O Uso do Kahoot, Quizziz e Quizlet como Recursos Tecnológicos para Gamificar o Ensino de Geometria na Educação Básica

  Antônio Carlos Buraneli Gomes, Taniele Loss, Claudete Cargnin, Marcelo Souza Motta

  168-182

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• Aproximações entre a Cultura Digital e a Educação em Direitos Humanos na Formação Docente em Busca de um Jeito Hacker de Ser

  André Ary Leonel, Marina Bazzo De Espíndola

  183-203

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• Práticas de Marketing Educacional nas Escolas Públicas

  Maria Olinda Marques, Paula Romão

  204-228

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• Bullying Escolar O Uso de Jogos Didáticos como Estratégia Anti-Bullying

  Cátia Vaz, Fernando Villa

  229-250

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• Conviver na Escola em Tempos de Pandemia COVID-19 Perceções dos Estudantes

  Felicia Figueiredo, Rui Passadouro, Bartolomeu Alves , Alexandre Vieira, Ana Silva, Odete Mendes

  251-272

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• O Laboratório de Ensino de Matemática Um Ambiente Potencializador de Aprendizagem Docente

  Renata Rodrigues de Oliveira, Luciana Pereira de Sousa

  273-292

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• A Avaliação de Competências em Ciências da Natureza Desenvolvidas através de Projetos no Ensino Médio Contribuições das Rubricas do Currículo IB/MYP de Escolas Internacionais

  Betina Kappel Pereira, Alessandra da Rosa Trindade Camilo , Neusa Maria John Scheid, Cledes Antonio Casagrande

  293-308

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• Currículo e Decolonialidade: “Fissuras” Decoloniais no novo Referencial Curricular de Ciências Humanas de Alagoas

  Vanessa do Rego Ferreira, Junot Cornélio Matos

  309-329

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• “Um Modo de Assembléia”: Três Alunos e suas Escolas na Busca pela Superação do Ensino Instrucionista

  Ana Lucia Veiga, Adriana Rocha Bruno

  330-354

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